(شكر المدير الطلاب) المفعول به في الجملة هو

(شكر المدير الطلاب) المفعول به في الجملة هو

شكر المدير للطلاب

مقدمة

شكر المديـر للطلاب هو تقدير واعتراف بجهودهـم وتفوقهـم، ويشكل حافـزًا معنويًا يدفع الطلاب إلى المزيد من العطاء والنجاح. ويهدف هذا المقال إلى تسليط الضوء على “المفعول به” في الجملة المتعلقة بشكر المدير للطلاب، وذلك من خلال تحليل مواضعه المختلفة وأمثلة توضيحية.

المفعول به

المفعول به هو الاسم الذي يقع بعد فعل متعدٍ، وهو الذي يتأثر بالفعل، ويكون غالبًا مكملاً للمعنى، ويُعرب عادةً بالضمة الظاهرة أو المقدرة إلا في حالات خاصة.

مواضع “المفعول به”

1. مفعول به مباشر

هو الاسم الذي يدل على الذي وقع عليه الفعل مباشرةً، ويأتي بعد الفعل المتعدي مباشرةً، مثل:

– شكر المدير الطلاب (الطلاب: مفعول به مباشر)

– كافأ المدير المتفوقين (المتفوقين: مفعول به مباشر)

2. مفعول به غير مباشر

هو الاسم الذي يدل على من انتفع بالفعل أو تضرر منه، ويأتي بعد حرف جر يتصل بالفعل، مثل:
– أعطى المدير الجوائز للطلاب (للطلاب: مفعول به غير مباشر)
– خصص المدير المنح للمتفوقين (للمتفوقين: مفعول به غير مباشر)

3. مفعول به مقدم

هو الاسم الذي يُقدم على الفعل المتعدي، ويكون غالبًا معرفًا بأل التعريف، مثل:

– الطلاب شكرهم المدير
– الجوائز خصصها المدير للمتفوقين

4. مفعول به مؤخر

هو الاسم الذي يؤخر عن الفعل المتعدي وحرف الجر المتصل به، ويأتي غالبًا نكرة، مثل:
– شكر المدير الطلاب جُهودهم
– كافأ المدير المتفوقين تفوقهم

5. مفعول به منصوب ب “أن”

هو الاسم الذي يقع بعد الفعل المتعدي “أن”، مثل:
– أعلن المدير أن الطلاب متفوقون
– أكد المدير أن الجوائز ستُوزع على المتفوقين

6. مفعول به مضاف

هو الاسم الذي يدل على المفعول به المضاف إلى غيره، مثل:
– شكر المدير جهود الطلاب
– خصص المدير جوائز المتفوقين

7. مفعول به محذوف

هو الاسم الذي يحذف من الجملة، لكن يمكن تقديره من السياق، مثل:

– شكر المدير (الطلاب)
– كافأ المدير (المتفوقين)

أمثلة توضيحية

– شكر المدير الطلاب على جهودهم المتميزة. (الطلاب: مفعول به مباشر)
– قدم المدير الشهادات للمتفوقين تقديرًا لتفوقهم. (للمتفوقين: مفعول به غير مباشر)
– الطلاب شكرهم المدير على تشجيعه لهم. (الطلاب: مفعول به مقدم)
– خصص المدير جوائز التفوق للطلاب المتميزين. (جوائز التفوق: مفعول به مؤخر)
– أعلن المدير أن الطلاب حققوا نتائج متقدمة. (الطلاب: مفعول به منصوب بـ “أن”)
– شكر المدير مديرية التربية على جهودها في دعم الطلاب. (جهودها: مفعول به مضاف)
– كافأ المدير (الطلاب المتفوقين). (الطلاب المتفوقين: مفعول به محذوف)

الخاتمة

يعتبر “المفعول به” ركنًا أساسيًا في الجملة المتعلقة بشكر المدير للطلاب، فهو يعبر عن الذي وقع عليه الفعل أو انتفع منه أو تضرر به. وتتعدد مواضع المفعول به في هذه الجملة لتشمل المفعول به المباشر وغير المباشر والمقدم والمؤخر والمنصوب بـ “أن” والمضاف والمحذوف. ويُسهم فهم هذه المواضع في تحليل الجملة وتحقيق الدقة النحوية والفصاحة اللغوية.